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Jul 05, 2023

Construindo Escolas Iguais para o Século XXI

Por: Loredana Valtierra, Assessora de Políticas do Departamento de Educação dos EUA Como escolas

Por: Loredana Valtierra, Assessora de Políticas do Departamento de Educação dos EUA

Com a reabertura das escolas durante a pandemia de COVID-19, a qualidade do ar interno tornou-se uma das principais preocupações entre as partes interessadas na educação K-12. Muitos administradores escolares, pais e outras pessoas nas comunidades escolares se perguntavam: o que devemos fazer para tratar da qualidade do ar interno? O que ajudará mais quando os edifícios escolares forem antigos? Precisamos de atualizações de HVAC para cumprir com o mais alto padrão recomendado de ventilação de ar e isso não é caro?

A pandemia destacou a importância de ambientes de aprendizagem saudáveis ​​para todos os alunos. Mas muitas pessoas dentro da comunidade educacional K-12 – incluindo defensores, educadores e alunos – há muito tempo levantam suas vozes para melhorar o estado físico das escolas, destacando a desigualdade entre escolas em bairros de baixa renda e os impactos que isso causa. tem em sua educação, em comparação com aqueles em comunidades ricas. As necessidades de construção de escolas geralmente vão muito além das atualizações de HVAC, especialmente em comunidades de baixa renda e comunidades negras. O Relatório de 2021 da Infraestrutura da América da Sociedade Americana de Engenheiros Civis classificou os prédios escolares do país como D-plus. Sabemos que as melhorias físicas nos prédios escolares são importantes, pois há evidências significativas que conectam como a iluminação, temperatura, poluição sonora, acesso a espaços verdes e muito mais contribuem para o aprendizado do aluno e a moral e a frequência do educador.

Esta pesquisa ressalta a necessidade urgente de fornecer ambientes de aprendizagem seguros, saudáveis, sustentáveis ​​e equitativos para todos os alunos. Comemoramos recentemente o 69º aniversário de Brown v. Board of Education. Na época dessa decisão histórica, muitas escolas negras segregadas careciam de bibliotecas, lanchonetes, ginásios, água encanada e eletricidade. A Suprema Corte determinou que a educação pública, quando oferecida, deve ser disponibilizada a todos em igualdade de condições. Quase 70 anos depois, ainda não cumprimos totalmente a promessa de Brown. Muitos prédios escolares hoje enfrentam os mesmos problemas de sete décadas atrás - inclusive com acesso inconsistente a água e ar limpos - e isso resultou em acesso desigual a aprendizado de alta qualidade e bem-estar físico para muitos alunos de cor e alunos de baixa renda - fundos de renda.

Para ajudar os Estados a enfrentar esses desafios em seus distritos escolares de maior necessidade, o Departamento de Educação dos EUA tem o orgulho de anunciar dois programas de subsídios: o subsídio Supporting America's School Infrastructure (SASI) e o subsídio do Centro Nacional de Infraestrutura Escolar (NCSI).

O propósito doMÊS programa é aumentar a capacidade dos estados para apoiar distritos escolares e escolas de alta necessidade na alavancagem de recursos federais, estaduais e locais para melhorar as instalações e ambientes escolares por meio de melhorias de infraestrutura e para ajudar a melhorar as instalações escolares que são seguras, saudáveis, sustentáveis, e ambientes de aprendizagem equitativos para todos os alunos. Para o ano fiscal de 2023, o Departamento espera conceder aproximadamente US$ 40 milhões em 8 a 13 novas doações nesta competição. Entidades elegíveis para receber subsídios incluem Agências Estaduais de Educação (SEAs) e entidades estatais que não sejam a SEA que tenham autoridade ou responsabilidade sobre instalações educacionais. Para obter mais informações sobre o SASI, consulte o Aviso de Solicitações de Convite.

ONCSI O programa estabelecerá um centro nacional de infraestrutura escolar que servirá como um centro de distribuição de recursos para os estados e distritos escolares relacionados à melhoria e desenvolvimento de infraestrutura segura, saudável, sustentável e equitativa, e fornecerá assistência técnica aos beneficiários SASI e LEAs de alta necessidade que buscam para alavancar todos os recursos disponíveis para melhorar as instalações das escolas públicas para todos os alunos. Para o ano fiscal de 2023, o Departamento espera conceder aproximadamente US$ 2 milhões anualmente para um novo subsídio nesta competição. Para obter mais informações sobre NCSI, consulte os aplicativos de convite de aviso.